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我們家長(zhǎng)常說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線上，很多三四歲的孩子就開始上補(bǔ)習(xí)班了，而我們的鄰國(guó)日本，是如何對(duì)待幼兒園教育的呢?

我們先說(shuō)說(shuō)幼兒園設(shè)計(jì)，年日本埼玉縣的小倉(cāng)朝日幼兒園，迎來(lái)了建園50周年。很有意思的是他們選擇用集裝箱對(duì)幼兒園進(jìn)行了重建。

日本幼兒園第一眼給人的印象，大多是很樸素的，都是簡(jiǎn)單樸素的，找不到很多現(xiàn)代化的設(shè)備或是琳瑯滿目的高檔玩具。因?yàn)樗麄儍A向于在自然環(huán)境下挖掘孩子的潛能及創(chuàng)新精神。既環(huán)保，還能在短時(shí)間內(nèi)高效率完工，更重要的是，這個(gè)建筑本身對(duì)小朋友很有教育意義：教給小朋友關(guān)于資源再利用，以及綠色生活的必要。強(qiáng)調(diào)環(huán)保責(zé)任，傳達(dá)出再創(chuàng)造，再利用的綠色價(jià)值觀。

內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)單，大部分空間都可以進(jìn)行功能轉(zhuǎn)換，有大量空曠的空間，可以供小朋友自由活動(dòng)。幼兒園的名稱和班級(jí)的標(biāo)牌，采用花園里種植的日本櫸樹制作的，既親近自然，也是對(duì)孩子們的生態(tài)教育。

大量色彩自然柔和的木質(zhì)板材，并配有大面積的窗戶。自然光線與嵌入天花板的長(zhǎng)條燈管，一同烘托出明亮的室內(nèi)環(huán)境。室外中部的庭院，則是孩子們親近自然的理想場(chǎng)所。在室外庭院的設(shè)計(jì)中保留了原先的老樹，下課后，小朋友可以在大樹底下玩耍，讓孩子們擁抱自然。