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【日本愛知縣Shonaka幼兒園！】

一所位于日本愛知縣張地區(qū)的旭城這是給五歲一下的一百多個孩子使用的幼兒園，在過去很多的幼兒園中孩子們的日?；顒泳拖袷浅燥埻嫠：蜕蠋蛘呤撬X都會是在分開的各個室內(nèi)進行的，然后設(shè)計師的目標(biāo)是想在一種連續(xù)時間狀態(tài)下去捕捉孩子的這些活動，并在這個時間容器中布局建筑以及藝術(shù)繪品，共同創(chuàng)造出好似一個立體圖畫書般的幼兒園。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計）

正因為如此，設(shè)計師們重新使用了重疊的技巧，以便單獨封存設(shè)計，使平面的功能形式和整個空間的景象讓人印象深刻。空間的連續(xù)性被組織起來。天花板和墻壁都完全裝上了墻板，創(chuàng)造出隧道般的效果，用不同大小的拱形開口連接這些空間，開口也作為功能的劃分，并因此創(chuàng)造出差異性，表現(xiàn)為墻壁和開口進入了各個房間。

這反過來又有助于掩蓋功能空間的任何劃分，構(gòu)想出一組同傳統(tǒng)形象截然不同的“房間。”正因為如此，孩子們能去到地下城、潛艇里、水下、云里面，每個人擴展自己對空間的印象，通過拱門從一個區(qū)域去到另一個，并且“知悉”從天窗落下的光線的變化，找一個他或她的自己喜歡的地方來度過時光。

此外，從天花板上懸掛下來、在燈光中閃耀的半透明的可動片，放置在空間中的陶瓷浮雕，還有插畫裝飾的玻璃隔板，使孩子們親近藝術(shù)，擴闊他們與老師之間的故事，加上他們自己的可動片，在畫出的樹上貼上更多紙制的葉子，這些都是他們自己的空間組成和藝術(shù)品，來源于他們自己設(shè)計東西的力量，這樣，最終形成了一種新的幼兒園環(huán)境，旨在達到更高的幼兒園管理質(zhì)量。（幼兒園設(shè)計）

日本愛知縣Shonaka幼兒園！