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孩子在幼兒園應(yīng)該玩什么？

個適宜的環(huán)境

瑞典教育家愛倫?凱指出：“環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。” 現(xiàn)代的幼兒教育實際上就是環(huán)境教育，環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。

由此可見環(huán)境對孩子成長的重要性，我們要做的不僅是保護孩子的安全，而是不受制于此，尊重孩子的天性和玩耍方式，提供一個“適宜”的環(huán)境。（幼兒園設(shè)計）

積極主動 體育游戲

劇烈的體育游戲，例如跑、跳、匍匐前進、攀爬，通常只需要一個良好的場地保護，防止顛簸和摔倒即可。然而，我們應(yīng)設(shè)置一些模塊式設(shè)施、結(jié)構(gòu)和多樣的地形，這樣可以保證游戲的互動性和動態(tài)性。

想象 創(chuàng)造性游戲

可塑性或可變形材料常常用于這種游戲中，例如沙子、玻璃、水、碎石或粘土。把這些材料放在孩子的面前，他們就再也坐不住了。這些材料的物理特性能使孩子們發(fā)揮無窮的想象和創(chuàng)造力，玩出很多花樣來，哪怕最小的孩子，也是這方面的行家。

與人相處 社會游戲

社會性或關(guān)系性游戲的內(nèi)容包括分組追趕、躲藏和角色扮演，想象力是這類游戲應(yīng)用的主要工具。激發(fā)想象力只需應(yīng)用非?；镜姆椒ň涂梢宰龅?，而為孩子們提供抽象和暗示性的道具，讓他們用自己的方式去適應(yīng)會達到更好的效果。

實驗 感官游戲

盡管感覺存在于人類一切活動之中，孩子們卻是這方面實驗的真正先驅(qū)，這也是為什么那些包含感官體驗的玩具備受推崇。除了被設(shè)計用來刺激觸覺、聽覺和視覺的玩具之外，甚至還有刺激嗅覺的玩具。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計）

安靜地玩耍

戶外要為孩子提供休息和思考的機會與鼓勵他們進行體育游戲同樣重要。如果孩子想要獨自安靜的玩耍，這種想法應(yīng)該得到尊重。為了創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來實現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在戶外劃分一個或多個區(qū)域，并將這些區(qū)域進行屏蔽，使它們與其他喧鬧的區(qū)域隔開來，通過這種方式我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€能讓他們?nèi)褙炞⑼嬗螒虻沫h(huán)境，使他們遠(yuǎn)離外界的干擾。

孩子在幼兒園應(yīng)該玩什么？